Урок подготовила Екатерина Овчинникова
Предложите школьникам задуматься о событиях, которые происходят в мире и оставляют след в нашей жизни. Пусть каждый участник назовет одно событие, которое взволновало его на этой неделе. Предложите выбрать из списка самое волнующее событие.
Предложите представить себя сотрудниками редакции газеты N. Выбранное событие необходимо осветить на сайте или в газете. Какой заголовок будет у статьи об этом?
Разделите учеников на группы по 5-6 человек. Каждой группе раздайте набор газетных статей. Нашу подборку газетных статей вы найдете по ссылке.
Пригласите внимательно посмотреть на отрывки газет. Этистатьи были опубликованы в разные годы одного столетия, попросите распределить отрывки на ленте времени.
После проделанной работы задайте участникам вопросы:
- Чем вы руководствовались при распределении статей?
- Почему вы решили, что данная статья вышла именно в этот отрезок времени?
- В чем ключевые различия?
- Что бросается в глаза сильнее всего?
Пригласите обратиться к заголовку, который придумали в начале. На заголовок газеты какого времени он больше похож? И похож ли вообще? Предположите, почему.
Предложите заострить внимание на двух статьях: «За дальнейший подъем идеологической работы» и «Терпимость к инакомыслию».
Для обсуждения можно предложить следующие вопросы:
- Как люди смотрели на свободомыслие в разное время?
- Какова, по мнению авторов, роль свободомыслия в развитии общества?
- Какие именно отличия чувствуются и читаются с этих строк? С чем это связано? Попробуйте обозначить, что такое «гласность».
Термин «гласность» как свидетельство новых подходов к политике впервые прозвучал в выступлении Горбачева на XXVII съезде КПСС (февраль 1986 г.) «Гласность» замышлялась изначально не более чем обновление утратившей свою действенность официальной идеологии. Однако вскоре контроль над пропагандой КПСС был утрачен.
Предлагается к просмотру видео «Русский Вудсток».
Результатом «гласности» стало активное развитие средств массовой информации: газет, телевидения, радио. Развитие СМИ привело к тому, что люди начали обсуждать актуальные проблемы.
В центре общественного внимания первых лет перестройки оказалась публицистика и телепередачи («Взгляд», «До и после полуночи», «Пятое колесо», «600 секунд») люди стремились быть в центре происходящего.
Предложите к просмотру два видеосюжета – вот первый, а вот второй – телепередачи «600 секунд». Задайте вопрос, мог ли такой видеосюжет попасть на экраны в более раннее время? Почему?
Можно предложить каждому желающему погрузиться в атмосферу студии программы «600 секунд» и постараться рассказать о своих впечатлениях от сегодняшнего занятия за 60 секунд.