Создатель игры – Ирина Давыдова

Цели игры

С помощью игры мы должны создать условия для того, чтобы участники занятия задумались:

1. Над сложностью решения территориальных и национальных конфликтов
2. Каким образом начинаются войны войны и межнациональные конфликты из-за территорий
3. Над сложностью ведения переговоров в условиях уже начавшейся войны
4. Почему люди по-разному воспринимают одну и ту же ситуацию

Роли

1. Президент Зеленого государства
2. Президент Желтого государства
3. Дипломаты (4 человека, по 2 советника у каждого президента)
4. Советник от народа ( 2 человека, по 1 советнику у дипломатов)
5. Народ Зеленого государства 
6. Народ Желтого государства
7. Народ Оранжевой области 

Количество участников: от 17 человек

Дополнительные материалы

1. Ролевые карточки для участников;
2. Бумажный скотч, чтобы прикрепить отличительные бумажки на одежду и обозначить пространство;
3. Бумага для создания плакатов, маркеры, краски или цветные карандаши.

Необходимое время для занятия

Среднестатистическое время для проведения игры и рефлексии – от 1,5 до 2,5 часов. Все зависит от того, насколько увлеченно команды будут обсуждать спорные ситуации.

Ход занятия

Шаг 1. Раздайте каждому участнику раздаточный материал №1 с предысторией конфликта и раздаточный материал №2 – схему государств. Если есть возможность, выведите схему на большой экран.

Шаг 2. Предложите группе выбирать президентов Зеленого и Желтого государств. Или спросите, кто желает выполнять эти роли и раздайте их желающим. Попросите президентов выбрать себе по два дипломата. Попросите дипломатов «желтистов» выбрать одного советника. Также пусть дипломаты «зеленистов» выберут себе одного советника. Обратите внимание: не каждый дипломат выбирает себе советника. Один советник выбирается от двух дипломатов. Предложите трём людям сыграть население Оранжевой области. Двое из них должны быть «зеленистами», а один — «желтистом». Оставшихся людей поделите примерно пополам. Пусть одна половина будет гражданами Зелёного государства, а вторая –Жёлтого. 

Подготовьте пространство для переговоров – в центре помещения на нейтральной территории, поставьте стол, с обеих сторон от него по 4 стула, отграничьте скотчем территории Зелёного и Жёлтого государств, Оранжевой области.

Рассадите участников так, чтобы президент с дипломатами не общались с народом, но видели и слышали друг друга. Запретите им общаться. Объясните, что между властями и народом есть посредник, который может общаться и с теми, и с теми – это советник.

Выдайте участникам цветные знаки отличия и карточку с заданием, попросите участников прочитать задание и постараться войти в роль. 

Шаг 3. Когда пространство готово, все участники прочитали карточки с заданием,  познакомьте их с персонажами игры. Представьте президентов и дайте им слово. Например, попросите президента дать мини-интервью ведущему новостей (им может быть учитель или толковый ученик), у каждого на это есть по 2-3 минуты. Интервью лучше снимать  в одном помещении, а народ посмотрит его с помощью мессендежра в другом помещении, если позволяют технологии; если нет, то выступает с речью перед своим народом (2-3 мин.) каждый президент. 

Пусть президенты представят дипломатов и советника по народу.  Попросите дипломатов рассказать о себе (не более 1 минуты каждый). Скажите участникам, что они могут придумать любую историю про своего персонажа.  Народам Зеленого и Желтого государств представьте своих родственников или друзей в Оранжевой области 

Шаг 4. Дайте президентам и дипломатам 10-15 минут на выработку общей концепции переговоров. Народ за это время должен подготовить плакаты и лозунги. Во время переговоров люди, которые играют народ, слышат, что происходит за столом переговоров, а как персонажи – не слышат. 

Шаг 5. Игра начинается, когда президент, дипломаты и советник от народа садятся за стол переговоров и заканчивается по результатам перемирия:

Вариант 1: когда президенты пожали друг другу руки (или ведущий дает время принять решение«война или мир»).

Вариант 2: Можно закончить игру скачком во времени. Например, ведущий сообщает, что прошло 5 лет – короткое перемирие закончилось гражданской войной. Или президента, который подписал перемирие, сместили в результате революции и зеленое государство на пороге войны и т.д. и т.п.

Когда произносит фразу «Кто вершит историю: лидеры или народ?», народ вступает в игру, а когда ведущий говорит «Тишина!» или поднимает руку, то народ умолкает и переговоры продолжаются. Об этом условии надо предупредить участников. Если условия нарушаются, то ведущий может принять санкции против данного народа. В виде вечной тишины или запрета на использование плакатов. Если переговоры «зашли в тупик», то у президента и его команды есть возможность покинуть стол переговоров для выработки новой  позиции. Покинуть стол переговоров может любой президент только 1 раз.

Шаг 7. Участники садятся за стол переговоров. Ведущий еще раз озвучивает историю, которая их привела за общий стол. Озвучивает все правила и убеждается, что все игроки поняли условия и готовы играть. После игры участники садятся в круг.

Шаг 8.Рефлексия.

Напомните участникам, что говорить лучше от «Я-позиции», то есть говорить о себе, о своих чувствах и идеях, и ни в коем случае не давать оценку действиям и чувствам окружающих, не обобщать.

1 круг. Ведущий просит снять стикер с персонажем, представится и ответить на вопрос: «Что получилось у персонажа, а что нет? Почему?»

Можно попросить участников отстраниться от персонажей – говорить о своём о персонаже в третьем лице.

Например, президенту и дипломату можно задать вопросы:

1. Обращал ли он внимание на народ? Почему?
2. Сложно ли было принимать решение?
3. На кого он ориентировался в принятие решений?
4. Удалось ли решить основную задачу?

Советнику можно задать вопросы:

1. Как вы принимали решение – какую информацию передать от народа, а какая информация не имеет значение и почему?
2. Было ли желание скрыть информацию от народа или от дипломата?
3. Что оказалось сложным в вашей работе?

Народу можно задать такие вопросы:

1. Как вам кажется, услышал ли вас президент?
2. Какой в итоге был результат переговоров?
3. Вы довольны результатом? Почему?

2 круг. Ответить на вопрос: «Как я себя чувствую»?

3 круг. Ответить на вопрос: «Про что эта игра была для меня»?

Карточки

Раздаточные материалы