Авторка: Ольга Полякова, «Открытая карта», «Трава».
Цель мастер-класса: получить навык создания экскурсий как инструментов социальных изменений, вдохновиться и сделать черновик своей такой экскурсии.
Продолжительность: от 45 минут. Можно сделать воркшоп на весь день с обратной связью по всем блокам. Можно получить концепцию и самостоятельно дорабатывать.
Экскурсия как инструмент
Обсудите, что такое экскурсия за пределами продукта досуга. Если вы подумаем об экскурсии не только как о способе развлечься, зачем ещё можно пойти на экскурсию? Чем отличается экскурсия для местных жителей и для туристов? Какие экскурсии поменяли что-то для вас?
Приведите примеры экскурсий, которые что-то меняют. Можно сделать небольшую презентацию или просто рассказать свой опыт. Вот наш опыт и примеры проектов, которыми мы вдохновляемся (первый, второй, третий).
Обсудите на примерах и сгруппируйте по итогам дискуссии, какие цели могу быть у экскурсии. Что она может, например:
- Дать голос и проявить те истории, которые находятся в тени
- Актуализировать проблему, вдохновить на действия
- Поменять отношение к чему-то или к кому-то
- Помочь разобраться в устройстве города
Обсудите, как формат экскурсии поможет этим целям, в чём преимущества экскурсии как инструмента. Например:
- Экскурсию делают живой сами городские декорации
- Не нужно уметь удерживать внимание людей два часа
- Все любят гулять по городу
Тема, цель, идея, концепция
Предложите участникам(цам) придумать тему своей экскурсии
Выберите проблему или направление, которое вам интересно, которое вас тревожит и цепляет. Не обязательно быть экспертом(кой) в данной теме. Главное, чтобы вам хотелось в ней разобраться.
Если у кого-то сейчас нет темы или если темы близкие, можно объединиться в группу. Примеры тем: честные выборы, жизнь горожан(ок) с психическими особенностями, (не)доступная среда, растения в городе, животные в городе, проблемы моего района.
Предложите участникам(цам) сформулировать цель своей экскурсии
Что я хочу донести? Что я хочу, чтобы участники(цы) моей экскурсии почувствовали, подумали, узнали, поняли, сделали?
Примеры целей:
Хочу показать масштаб и разнообразие нарушений на выборах и вдохновить людей идти в наблюдатели
Хочу, чтобы участники(цы) почувствовали себя на месте людей с разными психическими особенностями в городских буднях, смогли лучше понимать, что это такое и захотели разобраться, как сделать город более инклюзивным
Предложите участникам(цам) сформулировать идею своей экскурсии, то есть основной мысли, которую они в неё заложат
Идеи может и не быть. Идея может подтолкнуть к интересной концепции или создать сюжет экскурсии. Идея может прямо следовать из цели.
Примеры идей:
- Разные моменты «обычного» дня «обычного» человека в городе могут быть невыносимы для людей с психическими особенностями
- Мой район — уникальное место, и вот почему жителям(ницам) других районов важно его защищать
Предложите участникам(цам) подумать над концепцией своей экскурсии
Сейчас концепция может быть сырой, а потом с разработкой маршрута и деталей может измениться или стать более стройной.
Примеры концепций:
- Показать места, связанные с нарушением права на честные выборы, в одном районе, на разных этапах: задержание на митингах и пикетах, агитация, надомное, на участке
- Показать проблемные точки района, а потом вдохновляющие
Остановитесь на тех темах, целях, идее и концепции, какие есть. Это образовательное занятие и не обязательно всё идеально продумать уже сейчас. Давайте попробуем работать с тем, что есть.
Черновик экскурсии
Предложите участникам(цам) или группам нарисовать карту местности, где будет проводиться экскурсия. Если с местностью пока не определились, задайте вопросы. С какими местами в городе может быть связана тема экскурсии? Где происходит то, что касается
темы? Если мы не можем проникнуть внутрь чего-нибудь, что вообще мы можем увидеть?
Предложите участникам(цам) выбрать и отметить 3-7 точек на этой местности. Предложите участникам(цам) подумать о логике этих точек. Где будет завязка рассказа, знакомство с темой, где эмоции будут на пике, где лучше всего закончить и почему?
Предложите участникам(цам) сделать рассказ об одной точке.
Предложите участникам(цам) презентовать, что получилось, и дать обратную связь друг другу по такой схеме. Сначала презентующий(ая) сам(а) отвечает на вопросы:
- Что было хорошо, ценно, интересно?
- Что стоит поменять?
- Потом на эти же вопросы отвечают остальные именно в таком порядке.
Рефлексия
- Что было открытием?
- Что новое узнали про экскурсии?
Если кому-то захотелось сделать свою экскурсию, поделитесь этими планами.