Авторы: Лядова Ирина, Зевако Юлия, Бучельникова Анатасия, Войдилло Полина, Курзина Яна.
Занятие также доступно в формате документа Word.
Цель занятия: познакомить участников с механизмом массовых репрессий 1937-38 гг. и сформировать представление об эпохе политических репрессий как времени несправедливых и незаконных решений государственной власти в отношении собственных граждан.
Уникальность этого занятия в ее абсолютной документальности и рандомности выбора действующих лиц. Персонажи вытягиваются игроками. Всего 10 действующих активных героев (с которыми происходят события). Если количество игроков более 10, то существует категория так называемых «честных граждан», которые будут наблюдать за занятием и в финале будут высказывать отношение к действующим персонажам.
Продолжительность занятия: 195 минут.
Оптимальное количество человек: 15, но можно проводить занятие и для большего количества участников.
Документальная основа
Занятие создано на основе трех архивно-следственных дел, хранящихся в ГААОСО (Государственном архиве административных органов Свердловской области). Также в занятии используются документы, содержащие разнообразные нормативно-правовые акты, которые обеспечивали проведение репрессивной политики, регулировали механизм их проведения; фото- и видеоматериалы 1930-х годов. Некоторые сканы документов, которые пригодятся во время занятия, можно скачать здесь.
Раздаточный материал
- Карты с персонажами
- Папки с документами для каждой группы лиц
- Семейный альбом выбранного персонажа
Реквизит
- портфель с личными вещами
- оружие для карательных органов
- повязка на глаза
- малярный скот для наклеивания номеров
- канцелярия: ручки, бумага, папки для документов с распечатанными делами и расшифровками допросов и других материалов по делу.
Очень желательно оформление комнат.
Комната семьи «врага народа»: скатерти, чашечки, семейный альбом и другие элементы уюта.
Комната следователя: портреты вождей, стол, стулья, канцелярия.
Общая комната: копии газет 1930-х годов, плакатов, проектор для видео хроники, и трансляции из комнаты допроса, ноутбук, стулья для зрителей.
Комната-резервация: может быть абсолютно пустой с одной табуреткой.
Во время «загруза» рассказывается на основе документов о вариантах поведения. Определяются права, обязанности и возможности персонажей.
Примерный тайминг проведения занятия
Карты-персонажи:
- «Враг народа»
- Жена/муж «врага народа»
- Сын/дочь/наследник «врага народа»
- Следователь №1 (с красной маркировкой, то есть особо усердный)
- Следователь №2 (с синей маркировкой)
- Исполнитель-сотрудник НКВД (человек, который производит арест, он же – тюремщик, он же – расстрельная команда, либо человек, который отправляет в ИТЛ)
- Свидетель 1 (коллега по работе)
- Свидетель 2 (сосед)
- Свидетель 3 (дальний родственник)
- Тройка НКВД /«двойка»
Характеристики персонажей, их возможности и цели изанятия перечислены в этом файле.
Если количество игроков превышает 10 человек, то в колоду карт вводятся карты «Честные граждане».
Ведущие занятия – желаемое число 2-3 человека.
Ведущие выдают элементы реквизита соответственно вытянутой карте, знакомят с личной биографией в контексте исторического времени, а также подробно проговаривают участникам, какие возможности есть у их персонажа и как персонаж не может действовать.
Погружение в занятие проходит в двух группах: группа «Карательные органы» и группа «Иные персонажи, проходящие по делу». У каждой группы есть свой пакет документов и свои цели и задачи. По локации важно наличие 4 комнат.
Общая комната, которая используется для первоначального погружения в правила занятия всей группы, для процедуры вынесения приговора Особой тройкой, для обсуждения занятия. В общую комнату на телевизор транслируется происходящее в комнате допроса (нужна видеокамера, можно ограничиться хорошим телефоном);
Комната семьи;
Комната для допроса, она же кабинет следователей (с возможностью видеотрансляции из нее);
Комната-резервация для ожидающих арест или исполнения приговора.
Итого занятие длится примерно 2 с половиной часа (без антракта).
Три группы:
1) «Враг народа» и его семья
Комментарии к биографии героя, к его социальному статусу (почему именно этот человек имел все шансы быть «врагом народа»), исторический контекст.
2) Представители силовых структур
Приказ 00047
Телеграмма о возможности применения пыток
Расшифровка статьи 58 УК РСФСР 1926 г. с поправками
Причины фальсификаций. Готовые протоколы допросов
3) Свидетели
Рассказать о процедуре общественных собраний. Выдержки из газетных статей на тему «Враг не дремлет»
*Если ведущих 2 человека, можно объединить семью и свидетелей.
Проведение инструктажа для групп проходит в разных комнатах.
Комната семьи «врага народа»: должна содержать в себе элементы уюта (скатерть на столе, семейные фотографии, цветы и т.д.).
Кабинет следователей: стол, два стула, портреты Дзержинского и Сталина на стене.
Камера для ожидающих допроса/приговора: голые стены, один стул.
Каждому персонажу на руки выдаются документы с индивидуальной инструкцией; ведущий должен суметь прокомментировать эти инструкции.
Затем снова все собираются в общей комнате.
Общее помещение: стулья для участников, стол, компьютер и проектор для трансляций, плакаты того времени, книги/журналы того времени.
Ведущие объявляют первый шаг занятия.
Каждый шаг выносится на заранее определенной место. Пусть это будет называется «сцена».
1. Арест
Действующие персонажи:
Сотрудник НКВД, осуществляющий арест
«Враг народа»
Жена (муж)
Дети (если они есть в сценарии)
Свидетели.
После ареста «Врага народа» уводят в отдельное помещение.
2. Допрос
Действующие персонажи:
Исполнитель-сотрудник НКВД
Следователь 1
Следователь 2
Жена (муж)
Свидетель 1
Свидетель 2
Свидетель 3
Допрос наблюдаем благодаря видеотрансляции.
Реквизит: выдержки расшифровок допросов (следователи допрашивают обвиняемого и свидетелей на основании этих расшифровок, но могут импровизировать); документ содержащий данные о вариантах физического воздействия: -конвейер, -избиение, -шантаж, -уговоры и т.д. => об этих вариантах следователи должны информировать допрашиваемого.
*Два следователя могут вести допросы параллельно. Один допрашивает «Врага народа», другой свидетеля либо родственника (тут тогда вопрос по видеотрансляции).
Важно провести 2-3 допроса «Врага народа» в зависимости от его сговорчивости.
Допросы проходят все свидетели и родственники в зависимости от выбранного варианта сценария.
3. Особое совещание
Тройка НКВД зачитывает приговор «Врагу народа» (остальные участники занятия слушают и смотрят видеотрансляцию).
Исполнитель-сотрудник НКВД исполняет приговор
4. Приведение приговора в исполнение
Сотрудник НКВД-исполнитель приговора приводит приговор в исполнение.
Варианты приговора:
— ИТЛ. Предъявляется документ об отправлении в лагерь. Затем все слушают аудиозапись с воспоминаниями человека, прошедшего ИТЛ. После прослушивания «враг народа» произносит текст возможного письма домой родственникам.
— ВМН. Процедура имитации высшей меры наказания заключается в том, что человека с закрытыми повязкой глазами ставят на невысокую скамейку, а потом несильно толкают в спину. После этого его оставляют одного в комнате на несколько минут.
5. После исполнения приговора
«Тройка НКВД» зачитывает решение об аресте Следователя 1 и 2.
«Тройка НКВД» зачитывает решение об аресте председателя «тройки НКВД».
Представители карательных органов сдают оружие и на них наносится маркировка с номером.
6. Реабилитация
Документы о реабилитации зачитывают ведущие занятия.
7. Эпилог
Информация о том. Что стало с семьей «врага народа» и с другими действующими лицами выбранного сюжета.
8. Обсуждение-рефлексия
Попросите участников выйти из ролей, уберите с груди бейджи персонажей, если они были, переформатируйте аудиторию и сядьте в кружок.
Спросите участников:
- Как они себя чувствуют и почему?
- Какие моральные дилеммы им пришлось решать во время упражнения? Как они их для себя решали и почему?
- Возможны ли подобные ситуации в настоящем и в будущем? Почему?
- Что необходимо делать, чтобы избегать подобных ситуаций?
Пусть на вопросы рефлексии отвечают только желающие высказываться.