Перед началом данного упражнения необходимо расставить письменные столы так, чтобы участники занятия не смотрели друг другу в затылок, лучше расставить их в круг или в квадрат.

Объясните ребятам, как даются определения:

Самый популярный способ дать определение — в первой его части указать, к какому общему определяемое слово относится; во второй части определения описать, чем  определяемый предмет или явление отличается от всех других предметов или явлений, являющимися частями данного общего. Например: чайник — это сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или заварки чая. «Сосуд» — это первая часть определения, обобщение. «с ручкой и носиком для кипячения воды или заварки чая», — вторая часть, в которой объясняется, чем чайник отличается от всех других сосудов.

Попробуйте вместе с ребятами дать определение какому-нибудь слову. Больше о видах определений можно прочитать здесь. 

Попросите участников на пустых листах А4 написать определение термина «человек». После того, как все ребята напишут определения, попросите их передать своё определение соседу справа и получить от соседа слева его определение. Попросите ребят улучшить определение своего соседа. После того, как все участники упражнения справились с ним, опять попросите их передать своё определение соседу справа и получить от соседа слева его определение и улучшить определение своего соседа.

Попросите желающих зачитать итоговые определения и выбрать одно, которое понравилось больше, чем другие. Постарайтесь консенсусом выбрать лучшее определение. Перед выбором победившего определения попросите ребят коротко объяснить на примерах, почему они считают то или иное определение лучшим. Обязательно добивайтесь аргументированных ответов.

Попросите автора определения, признанного лучшим, написать определение на доске, чтобы всем было его видно. Спросите, как можно улучшить данное определение. Попросите ребят аргументировать улучшения. Принимайте улучшения консенсусом.

В конце упражнения спросите ребят, довольны ли они получившимся определением. Сверьтесь с определениями из словарей, скажите, что несмотря на то, что определения почти всех терминов есть в словарях,

  • во-первых, у одних и тех же слов бывает по нескольку, часто — по нескольку сотен значений. Например, у слова «культура» учёные насчитали около 500 значений. Под культурой понимают и всё, что сделано людьми, противопоставляя её natura (природе). Это и набор кодов, которые предписывают человеку определённое поведение с присущими ему переживаниями и мыслями, оказывая на него, тем самым, управленческое воздействие. Так говорят о виде выращиваемых людьми растений (огурцы — плодоовощная культура).
  • во-вторых, нередко слова не имеют определений, с которыми были бы согласны большинство учёных, занимающиеся исследованием данного термина. Попробуйте определить термины «человек» или «семья», например. Если у вас получится, вам наверняка выпишут какой-нибудь эквивалент Нобелевской премии, только — по составлению определений. 

 

 

 

Поделиться