Название занятия: «Дискриминация по паспорту».

Авторка занятия — Валерия Волкогонова.

vvolkogonova@gmail.com

Полный текст занятия в формате Word вы можете скачать здесь.


Продолжительность занятия: от 45 минут до 1,5 часа.


Цели занятия:

  1. отрефлексировать собственный опыт проживания дискриминации (как в роли дискриминируемого, так и в роли дискриминирующего других)
  2. научиться распознавать дискриминационное поведение с обеих сторон (когда по отношению ко мне проявляют дискриминацию, и когда я проявляю дискриминацию)
  3. в безопасной обстановке отработать собственные стратегии реагирования на случаи дискриминации.

Подготовка

Из цветной бумаги изготавливаются паспорта пяти типов (например — красный, желтый, зеленый, синий, белый) по количеству участвующих (минус 4 человека). Паспорта клеят под стулья в случайном порядке или, если это невозможно, складывают в непрозрачный мешочек.

Заранее распечатываются инструкции для 4 человек (добровольцев), которые будут выполнять 4 функции: “работник банка”, “служащий муниципалитета”, “Арендодатель/ница” и “Директор/ка компании, которая нанимает сотрудников/ниц”. Также готовятся пустые бланки “Счет”, “Договор аренды”, “Трудовой контракт”, Вид на жительство”.

Инструкции

Распечатать отдельно для каждого из 4 людей, предоставляющих услуги, инструкцию для него. Никто не должен знать, у кого какие инструкции. Например, банк не должен знать, какие инструкции у муниципалитета, арендодателя и работодателя.

Проведение занятия


Шаг 1. Разминка (10 минут)

В качестве разминки участвующим предлагается игра “Фото на паспорт”.

Ведущий/ая: представьте, что вы сможете сфотографироваться на паспорт в том виде, как пожелаете —в смешной шляпе, с широкой улыбкой, в любой обстановке. И сейчас вам нужно будет сделать это фото. Если кто-то не хочет фотографироваться на паспорт, то вы будете фотографами и поможете сделать снимки вашим коллегам и коллежанкам.

На выполнение задания отводится 5 минут.

Через 5 минут все собираются обратно и показывают друг другу, какие фото получились.


Шаг 2. Симуляция (проигрывание ситуаций дискриминации — 45 минут)

Ведущий/ая: теперь, когда у нас есть замечательные фото на паспорт, мы перейдем непосредственно к теме нашего занятия. Мне нужны 4 добровольца (сразу выбираем и просим сесть рядом с ведущей).

Представьте ситуацию, вы по какой-либо причине оказались в новой стране и будете строить здесь свою жизнь (многим и представлять не нужно). Вашим заданием в этой ситуации будет выполнение 4 задач. Вам нужно:

  1. открыть счет в местном банке (вот тут у нас банк — доброволец 1)
  2. получить вид на жительство (Муниципалитет — доброволец 2)
  3. снять квартиру (Арендодатель — доброволец 3)
  4. устроиться легально на работу (Директор компании, которая нанимает сотрудников — доброволец 4).

Для выполнения всех этих действий вам нужен паспорт. Ваш паспорт приклеен под вашим стулом (или тянут из мешочка). Вы получили паспорта пяти разных цветов. Меняться ими нельзя, используйте тот паспорт, который вам достался. На выполнение задания (4 задач) у вас будет 20 минут.

Дальше участвующие распределяются по комнате и в свободном порядке подходят к 4 функциям. Если участвующих много, то можно вызвать добровольцами не 4, а 8 человек (по два человека на каждую функцию).

Через 20 минут все возвращаются в общий круг. Вопросы для завершения симуляции:

Итак, все ли вам удалось сделать? Поделитесь, кто открыт счет? Кто получил ВНЖ и на какой срок?

Ведущий/ая: Коллеги и коллежанки, спасибо за активное участие. Давайте выйдем из роли и забудем, какие у нас были паспорта. Скиньте их пожалуйста в мешочек (собираем все паспорта).


Шаг 3. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

  1. Как вы себя сейчас чувствуете? Какие эмоции испытываете?
  2. Расскажите, что происходило? Какая у вас была стратегия? В какой момент вы поняли, что паспорта отличаются? Что вы почувствовали, когда поняли, что ваш паспорт вам дает привилегии? Вопрос к тем, кто исполнял роли банка, директора, муниципалитета и арендодателя, как вы себя чувствовали, когда нужно было отказывать людям?
  3. Расскажите, какие случаи были в вашей жизни, когда вы уже чувствовали себя так, как в игре? Переживали ли вы ситуации дискриминации в связи с вашим паспортом? А было ли такое, что вы выступали в роли того, кто дискриминирует самостоятельно или видит ситуацию дискриминации, но никак не вмешивается?
  4. Какие выводы вы делаете для себя из этого упражнения? Может быть, вы уже знаете, что поменяете свое поведение в некоторых ситуациях?
Поделиться