На этом занятии мы поговорим о том, почему люди уезжают из одних регионов в другие, а также о том, почему где-то людей рождается больше, а где-то – меньше. Для того, чтобы точно разобраться в этой теме, сыграем в деловую игру “Коми-2025”.
В этой игре участники попробуют себя в роли муниципальных депутатов различных частей республики Коми. Им предстоит выяснить, почему люди активно покидают регион, почему падает рождаемость, а дефицит бюджета при этом растет. Задача – как-то улучшить ситуацию.
Цели занятия:
- Ознакомить участников с проблемой отрицательного естественного прироста и механического прироста в регионе и их последствий
- Проанализировать и оценить существующие и возможные в перспективе решения этих проблем, выявить среди них эффективные
- При помощи игры применить имеющиеся знания для решения проблем
- Научиться различным способам коммуникации в команде для решения поставленных задач
Количество участников: от 2 до 10 команд (В каждой команде 4-5 участников)
Продолжительность игры: от 1,5 до 2 часов (для упрощенной версии). 3 часа (для полной версии)
Необходимое оборудование: Один компьютер с предустановленной программой “Microsoft Excel”, проектор с возможностью демонстрации экрана; принтер (распечатать заготовки); ручки и листы для записей и заполнения бланков.
Описание игры
Этап 1: Вводная часть
Подготовка
Скачайте архив в котором находится игра, заготовки, пояснительная презентация для ведущего и для занятия.
Подробная проиллюстрированная инструкция для проведения полной версии игры – здесь.
Подробная проиллюстрированная инструкция для проведения Упрощенной версии игры – здесь.
Выберете, какую версию игры вы хотите провести. Полная и упрощенная версия различаются количеством команд: 2-6 в упрощенной версии (рекомендуемой число команд – 3), 2-10 в полной версии. Также версии отличаются временем проведения: упрощенная версия проходит быстрее чем полная. Кардинальных различий в механике игры нет.
Подготовка к упрощенной версии
Заранее нужно распечатать файл “Заготовка бланков” в нескольких (в зависимости от количества команд) экземплярах и вырезать таблицы-бланки. Также распечатайте документ “Действия по бюджету” по одному на команду и весь документ “Демографическая и экономическая таблицы” распечатайте в одном экземпляре.
Необходимо поместить папку “Коми” в диск C, так чтобы адрес папки “Коми” был “C:\Коми”.
Ознакомьтесь с презентацией “Для ведущего”, в которой все шаги более детально описаны и проиллюстрированы.
Подготовка к полной версии
Заранее нужно распечатать файл “Заготовка бланков” в нескольких экземплярах (в зависимости от количества команд: если команд 5 то и распечатать нужно 5 файлов). Также распечатайте документ “Действия по бюджету” – по одному на команду.
Необходимо также поместить папку “Коми” в диск C, так чтобы адрес папки “Коми” был “C:\Коми”
Ознакомьтесь с презентацией “Для ведущего”, в которой все шаги более детально описаны и проиллюстрированы.
На этом подготовка завершена.
Вступление
Для упрощенной версии
Сформируйте команды (по 3-5 участников в каждой команде). Максимально – 6 команд. Также объясните участникам что решения им нужно принимать совместно. Пронумеруйте команды. Объявите игрокам, за какой регион они играют (1 – города, 2 – деревни, 3 – крайний север, 4 – города-2, 5 – деревни-2, 6 – крайний север-2) Каждой команде нужно выдать соответствующие заранее приготовленные таблицы-бланки, экономическую и демографическую таблицы и “Действия по бюджету”.
Для полной версии
Сформируйте команды. По задумке их должно быть 10, но допускается и меньшее количество. Пронумеруйте каждую команду. Также объясните участникам, что решения им нужно принимать совместно. Объявите игрокам за какой регион они играют (1 – Сыктывкар, 2 – Ухта, 3 – западные деревни, 4 – восточные деревни, 5 – Воркута, 6 – Печора, 7 – Усинск, 8 – Сосногорск, 9 – северные деревни, 10 – Инта).
Каждой команде нужно выдать соответствующие заранее приготовленные таблицы-бланки и “Действия по бюджету”. После этого нужно ознакомить участников с базовыми терминами, для этого можно показать презентацию “Для занятия” до 5 слайда.
Этап 2: Игра
После завершения вводного этапа игра начинается. Ведущему нужно объявить начало нового 2019 года. На принятие решений и введение их результатов у участников есть от 5 до 10 минут, затем ведущий заносит данные из таблиц-бланков в таблицу на компьютере. После этого таблицы регионов (листы результатов) обновляются и участники могут увидеть, как их действия повлияли на результат. Таким образом игра продолжается несколько циклов (один ход – один год) и заканчивается после 2024 года. После окончания игры у каждой команды остаются свои результаты по каждому региону. В этот момент необходимо переходить к этапу рефлексии.
Этап 3: Рефлексия, пост-лекция и заключение
На этом этапе участники должны поделиться результатами и обсудить, какие действия они предпринимали для решения изначальных проблем. Для лучшего проведения этого этапа рекомендуется задавать следующие вопросы:
- Какие действия вы предпринимали и каких стратегий придерживались для решения проблем?
- Почему вы решили действовать именно так?
- Как вы считаете, какие действия оказались реально эффективными, а какие не оказались? Почему вы так считаете?
- В чем изначальные причины того, что люди покидают регион, а естественный прирост остается отрицательным?
- С какими трудностями вы сталкивались по ходу игры?
- Как происходил процесс коммуникации у вас в команде? Был ли кто-то главный или все мнения были равнозначны?
Презентация для занятия, также содержит слайды для этого и следующего этапа (начиная с 19 слайда).
После завершения обсуждения можно переходить к пост-лекции, в которой описано, почему демографические и миграционные процессы проходят именно так. Там же кратко описаны способы взаимодействия с ними, а также разобраны реальные примеры демографической и миграционной политики. Вся основная информация для этой лекции уже содержится в “презентация для занятия” с 21 по 44 слайд. После проведения пост-лекции занятие можно считать успешно завершенным.